EL MANEJO DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE UN BLOG

El manejo de información es un proceso que exige informarse e informar. Es decir, exige construir, primero, una representación de una determinada realidad con los datos que adquirimos de ella para poder darla a conocer, disponiendo esa representación al alcance de los demás o comunicarla.

A partir de los datos que logramos interiorizar de la realidad y con la organización o estructura que demos a esos datos, de acuerdo con nuestra propia perspectiva y valoración realizamos lo siguiente:

Primero, realizamos una visualización personal de la realidad,

Después la comunicamos, nos expresamos sobre ella o tratamos de convencer a otros sobre nuestra visión:

Comunicamos esa representación realizada (damos a conocer esos datos organizados significativamente)

Nos expresamos en torno a la representación realizada (a favor, en contra, en apoyo, promoviéndola, valorándola, enjuiciándola)

Argumentamos para tratar de convencer a otros sobre la representación realizada en algún sentido.

Un proyecto de manejo de información es el diseño de situaciones o acciones para informarse e informar sobre algo (persigue un objetivo de información), que puede ser un asunto, personas, procesos, acontecimientos o situaciones, haciendo que la información sea transparente (procesa y transforma la información).

Al realizar el proyecto de manejo de información se adquiere datos, registran y organizan significativamente para que sirvan como guía de acción o de toma de decisiones (se realiza una representación propia de una realidad). Esto obliga a buscar información confiable y válida (valida fuentes de información), a registrar y transformar la información, a disponerla en una representación fácil de entender por otros, es decir a comunicarla.

Mediante el proyecto de información se anticipa un escenario o situación en donde habrá determinados datos estructurados significativamente que se dispondrán y se ofrecerán para que sirvan a otras personas como guía de acción, intervención, participación o toma de decisiones. El proyecto diseña un escenario o situación futura y la forma de lograrla

Al realizar un proyecto de manejo de información, quien lo realiza debe tener la dirección y el control de cada una de las fases del proceso. En situaciones de aprendizaje de este proceso, la experiencia y la práctica son determinantes, así como la guía, el apoyo, la asesoría, la evaluación y la retroalimentación. Por ello es necesario que los actores del proceso de aprendizaje esten conscientes de sus roles: hay roles del alumno y roles del maestro.

El proyecto es sólo un recurso para organizar y administrar acciones y recursos a fin de alcanzar determinado objetivo, es algo no determinado como definitivo, siempre se puede modificar o reorganizar, además, el contenido y el objetivo varían en cada caso. Las características específicas de los proyectos son afectadas por múltiples variables, dependen de: intereses, inquietudes, necesidades, carencias, ignorancias específicas, deseos, el objeto de estudio de que se trate, el grado de estudio de los participantes, el objetivo académico que lo sustente. Pueden citarse los ejemplos más diversos:

Realizar el diseño arquitectónico de un edificio concreto exige conocer aspecto relativos a ubicación, orientación y clima, suelo, paisaje, materiales, fines y funciones del edificio, entre otras cosas.

Conocer el estado que guarda la legislación sobre violencia intrafamiliar puede requerir establecer: qué se ha legislado en la materia, qué se aplica, qué no se observa qué dificultades reales tiene su aplicación, qué iniciativas de ley existen qué proponen, qué avance o modificación proponen a la legislación existente, qué vacíos jurídicos existen, qué prácticas cotidianas se afectan o requieren de regulación, quienes son los sujetos de derechos y obligaciones, etc.

Determinar los intereses, inquietudes y problemas sobre los derechos humanos, puede llevar a realizar una exploración de antecedentes y definición de movimientos, instituciones creadas en torno a ello, para luego realizar un acercamiento a las mismas y averiguar lo que considerar respecto de problemas, lo que inquieta, los atrazos, lo que se debe avanzar, etc.

Establecer las tendencias y posiciones acerca de la legislación sobre la pena de muerte o sobre aquella que apoya una cultura de vida, puede exigir establecer un estado de la cuestión, es decir definir qué se cuestiona en torno a la pena de muerte y qué cerezas se tienen y qué no se ha resuelto en torno a ella.

En el plano escolar, es frecuente realizar investigaciones básicas a fin de estudiar un tema concreto: un hecho histórico (la segunda guerra mundial), una enfermedad (el sida), una situación que afecta a un grupo social (la situación del lago de Chapala).

Un estudio acerca de los hábitos de mirar televisión, con análisis diversos por edades, sexo, categorías de programas, tiempo dedicado a esta actividad por semana. Igualmente admite muchas propuestas de presentación: un ensaño, gráficos que representan los resultados, también un programa de televisión para estar a tono.

Las fases del manejo de información.

Como proceso, el manejo de la información es una realidad dinámica y continua que se realiza en el tiempo y consta de varias fases. Las fases más importantes se muestran en el siguiente cuadro:

Principales fases del proceso de manejo de información.

Diámica del proceso de manejo de información a partir de sus fases

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